Estrategia de aprendizaje:
ESTRATEGIA EFECTIVO-EMOTIVAS Y DE MANEJO:
Fundamentación:
Se realiza la integración del conocimiento de interpretación ejecución de coros infantiles para niños preescolares, como parte de su capacitación, en esta actividad el alumno se encuentra motivado a llegar temprano a su clase para iniciar la mañana de trabajo con una secuencia didáctica de coros. el grupo manifiesta una actitud positiva, gustan de la actividad y participan solicitando el coro que quieren aprender y recordar.
La autoestima es un factor importante, en esta actividad se observa la participación voluntaria de las alumnas para pasar al frente del grupo-compañeras de clase y conducir la sesión a su ritmo y personalidad.
Desarrollo:
Esta estrategia la implemente para generar el aprendizaje del contenido de aprendizaje de Cantos y Juegos para niños preescolares. Y es funcional en la practica ya que logro el objetivo y el alumno se motiva a entonarlos, aprenderlos y ejecutarlos como parte de su formación y como estrategia didáctica a futuro frente a grupo.
La actividad consiste en interpretar una secuencia de coros de 10-15 min para darnos los buenos días e iniciar nuestra mañana de trabajo. Les doy los buenos días y marco un coro para iniciar la sesión, posterior mente la secuencia se arma con la participación e interacción del grupo con la pregunta ¿Qué coro quieren Cantar? y cierro el bloque con el coro ¨”La foca ramona” este permite que las alumnas regresen a su lugar y se den los buenos días de mano. esto rompe el hielo entre el grupo y estrés.
Conclusión:
A manera de conclusión esta estrategia de aprendizaje a través de la motivación genera ambientes de aprendizaje adecuados para el proceso de enseñanza aprendizaje a través de una actividad que es parte de los contenidos del curso y en transversalidad general aprendizajes significativos en el capacitando.

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